La mitad de los poblanos apoya limitar la Inteligencia Artificial en universidades

PUEBLA, Pue., 14 de septiembre de 2026.- Tras la polémica por el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para aprobar el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la opinión sobre restringir esta herramienta en las universidades poblanas dividió a la ciudadanía, de acuerdo con un sondeo realizado por Quadratín Puebla.

En un sondeo aplicado a 12 poblanos a través de redes sociales, el 50 por ciento se pronunció a favor de restringir el uso de la IA. No obstante, el resto consideró que debe permitirse, pero bajo una regulación que limite su aplicación exclusivamente a fines académicos. Además, opinaron que es necesario orientar y capacitar a los estudiantes sobre su uso adecuado.

El sondeo también reveló que el 69 por ciento de los encuestados aceptó haber utilizado Inteligencia Artificial durante sus estudios universitarios, mientras que el 31 por ciento aseguró no haber recurrido a esta herramienta. De acuerdo con el estudio del Digital Education Council (DEC) sobre la IA en la educación superior en América Latina, el 91.5 por ciento de los estudiantes y el 75 por ciento de los profesores universitarios utilizan herramientas de IA en actividades de aprendizaje y enseñanza.

Aunque los poblanos consideran que esta tecnología debe regularse o incluso limitarse, para el académico de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Alejandro Jarero Mora, profesor de la Facultad de Tecnologías de la Información y Ciencia de Datos, la IA debe enseñarse a utilizar con criterio y ética.

"Es hasta un error negarla. El hecho de que nosotros formemos justamente a los estudiantes en ese buen uso es parte de nuestra responsabilidad, en cómo guiarlos y hasta qué punto es suficiente la IA", explicó en entrevista.

Sin embargo, la enseñanza de la Inteligencia Artificial sigue siendo motivo de debate incluso en países desarrollados. Mientras que en Estados Unidos y China se enseña a utilizarla desde la educación básica, en Noruega se prohibió su uso hasta que los menores alcancen los 14 años de edad.

Actualmente, el uso de la Inteligencia Artificial no se limita a apoyar a estudiantes universitarios en la realización de tareas. De acuerdo con el sondeo realizado en Puebla, muchos adultos jóvenes ya la emplean en sus trabajos para actividades como estimaciones, cálculos, corrección de estilo, traducciones, creación de contenido para redes sociales o incluso como sustituto del buscador de Google.

No obstante, el académico Alejandro Jarero advirtió que uno de los riesgos de utilizar la IA de manera inapropiada es la descarga cognitiva, fenómeno que ocurre cuando el estudiante delega todas sus tareas a la herramienta sin involucrar procesos mentales, lo que puede provocar una disminución de la actividad cerebral. En el mismo sentido, el especialista pidió ser precavidos con las "alucinaciones" de la IA, es decir, cuando la herramienta genera información sin validación previa, por lo que enfatizó la importancia de verificar siempre los datos que produce.

Finalmente, el académico exhortó a entender, adoptar y compartir el conocimiento sobre la Inteligencia Artificial para convertirla en una herramienta que contribuya a mejorar las actividades del día a día. Asimismo, reconoció que, como ocurrió con otras tecnologías históricas, como internet o la calculadora, la IA ha llegado para quedarse y formar parte de la evolución de la sociedad.