Alertan crisis por rezago educativo en Puebla tras reporte de INEA

PUEBLA, Pue., 20 de mayo de 2026.- El hecho de que Puebla fuera ubicada como la sexta entidad con mayor rezago educativo del país, según el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), encendió las alertas entre especialistas y representantes de padres de familia, quienes coincidieron en que la problemática refleja una crisis profunda que no se resolverá únicamente con programas sociales o cambios administrativos aislados.

En entrevistas por separado para Quadratín Puebla, el profesor de la Facultad de Educación de la UPAEP, Rodolfo Cruz Vadillo, y el presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia, José Alejandro Águila Argüelles, señalaron que el rezago es resultado de fallas estructurales, desigualdad social, deficiencias en el aprendizaje y una desconexión institucional.

Rezago educativo refleja desigualdad estructural

Para Cruz Vadillo, el problema es reflejo de condiciones históricas de desigualdad, especialmente en comunidades indígenas y rurales. El académico criticó que los gobiernos federal y estatal hayan priorizado políticas asistencialistas, centradas en becas y transferencias económicas, en lugar de construir un sistema que genere oportunidades reales. “A la larga no van a resolver el problema de fondo”, comentó.

Advierten “devaluación” de títulos académicos

Incluso advirtió sobre una posible “devaluación” de certificados académicos, al señalar que muchos estudiantes avanzan de grado sin saber leer adecuadamente o resolver operaciones matemáticas básicas, situación agravada por la desaparición de evaluaciones estandarizadas. A ello sumó la violencia del crimen organizado en regiones como el “triángulo rojo”, que provoca desplazamientos forzados y reclutamiento de menores.

Padres critican modelo educativo “obsoleto”

Por su parte, José Alejandro Águila Argüelles atribuyó parte del rezago a deficiencias en la gestión de la Secretaría de Educación y sostuvo que en las aulas se aplica un modelo educativo “de hace 50 años”. Además, lamentó que no exista actualmente una asociación estatal de padres de familia en Puebla debido a la falta de interés por parte de las autoridades locales.

Comprensión lectora, principal deficiencia

Águila Argüelles indicó que la comprensión lectora es la principal deficiencia detectada, lo que limita el pensamiento crítico. A ello agregó factores emocionales como la ansiedad y la depresión en los alumnos.

Piden mesa de trabajo y cambio de estrategia

Por ello, propuso instalar una mesa de trabajo entre autoridades y familias para replantear la estrategia, redireccionar el gasto hacia infraestructura digna, capacitación docente y modernizar los métodos de enseñanza incorporando tecnología.