Estudiantes UPAEP diseñan refugios climáticos España

PUEBLA, Pue., 11 de septiembre de 2026.- Estudiantes y académicos de la UPAEP diseñaron un proyecto de refugios climáticos para el IES San Matías, en Tenerife, España, con estrategias de arquitectura sustentable que buscan reducir las altas temperaturas sin recurrir a sistemas de aire acondicionado de alto consumo energético.

El proyecto, desarrollado en colaboración con la Universidad de La Laguna, contempla soluciones como celosías bioclimáticas, vegetación, adoquines permeables, paneles solares y el aprovechamiento de los vientos alisios. De acuerdo con las proyecciones, las estrategias permitirían reducir hasta 10 grados Celsius la temperatura interior durante el verano y mejorar el confort térmico hasta en 4 grados durante el invierno.

Entre las propuestas también se encuentran micro-pulverizadores de agua para las canchas deportivas, cuyo sistema de enfriamiento adiabático permite disminuir la temperatura sin mojar el suelo; así como humedales para captar y filtrar agua de lluvia, que posteriormente podría reutilizarse en sanitarios y huertos hidropónicos.

Durante la presentación, el director de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UPAEP, Adán Hernández Gómez, destacó que el proyecto busca demostrar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas reales mediante estrategias pasivas y con una visión internacional, además de reducir el consumo energético y la huella de carbono.

La profesora investigadora Lourdes Montes de Oca Menéndez resaltó que la transformación del espacio se realizará de manera progresiva debido a las condiciones económicas, mientras que los estudiantes participantes destacaron la importancia de conservar la biodiversidad y generar espacios que puedan ser utilizados también por la comunidad.

Los académicos también abordaron el uso de la inteligencia artificial en la formación profesional y señalaron que puede apoyar en tareas, simulaciones e investigación, pero que debe utilizarse con pensamiento crítico y sin sustituir el conocimiento generado a partir de las condiciones reales de cada comunidad.